[發(fā)明專利]一種樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)及其使用方法、計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)在審
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 202080002221.6 | 申請(qǐng)日： | 2020-10-01 |
| 公開(kāi)（公告）號(hào)： | CN112424802A | 公開(kāi)（公告）日： | 2021-02-26 |
| 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人： | 不公告發(fā)明人 | 申請(qǐng)（專利權(quán)）人： | 曹慶恒 |
| 主分類號(hào)： | G06Q10/06 | 分類號(hào)： | G06Q10/06;G06Q50/20;G09B15/00 |
| 代理公司： | 暫無(wú)信息 | 代理人： | 暫無(wú)信息 |
| 地址： | 100022 北京市朝*** | 國(guó)省代碼： | 北京;11 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關(guān)鍵詞： | 一種 樂(lè)器 教學(xué) 系統(tǒng) 及其 使用方法 計(jì)算機(jī) 可讀 存儲(chǔ) 介質(zhì) | ||
1.一種樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)包括：樂(lè)器、音頻獲取模塊、分析模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)模塊，
所述樂(lè)器用于用戶演奏；
所述音頻獲取模塊用于獲取用戶演奏過(guò)程的音頻數(shù)據(jù)；
所述數(shù)據(jù)庫(kù)模塊用于存儲(chǔ)樂(lè)器演奏多維能力數(shù)據(jù)庫(kù)和用戶個(gè)人樂(lè)器演奏數(shù)據(jù)庫(kù)，所述樂(lè)器演奏多維能力數(shù)據(jù)庫(kù)包括樂(lè)器演奏多維能力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，所述用戶個(gè)人樂(lè)器演奏數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)有用戶個(gè)人樂(lè)器演奏的相關(guān)信息；
所述分析模塊用于通過(guò)用戶樂(lè)器演奏的音頻數(shù)據(jù)分析評(píng)估用戶樂(lè)器演奏的多維能力和/或根據(jù)用戶樂(lè)器演奏的多維能力和用戶個(gè)人樂(lè)器演奏的相關(guān)信息推薦適合用戶的樂(lè)器教學(xué)方案。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)還包括視頻獲取模塊，所述視頻獲取模塊用于獲取用戶演奏過(guò)程的視頻數(shù)據(jù)，所述分析模塊還可通過(guò)用戶樂(lè)器演奏的視頻數(shù)據(jù)分析評(píng)估用戶樂(lè)器演奏的多維能力。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器演奏多維能力包括節(jié)奏掌握、旋律掌握、演奏方法、演奏技巧、演奏動(dòng)作、演奏姿態(tài)、演奏力度/力量、情緒表達(dá)、曲譜的熟悉/理解/記憶中的至少一項(xiàng)能力。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器教學(xué)方案包括學(xué)習(xí)方案和/或練習(xí)方案，所述學(xué)習(xí)方案包括對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)后的回顧、總結(jié)，所述練習(xí)方案包括練習(xí)目標(biāo)、練習(xí)曲目/段落、練習(xí)要點(diǎn)、方法/技巧、動(dòng)作/姿態(tài)、練習(xí)時(shí)間、練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、熟悉曲譜/段落。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器演奏多維能力數(shù)據(jù)庫(kù)包括為各種樂(lè)器演奏的曲目/段落/單元/小節(jié)/多音符/單音符依據(jù)難度、特點(diǎn)、能力及要求級(jí)別、練習(xí)要點(diǎn)、風(fēng)格、作者、演奏者進(jìn)行標(biāo)記。
6.根據(jù)權(quán)利要求1-5中任一權(quán)利要求所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)還能根據(jù)演奏的曲目/段落并結(jié)合用戶樂(lè)器演奏的多維能力，智能分析在用戶演奏的過(guò)程中需要注意的情況，事先或隨著演奏的過(guò)程提醒用戶注意。
7.根據(jù)權(quán)利要求1-5中任一權(quán)利要求所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)還包括根據(jù)用戶學(xué)習(xí)/練習(xí)樂(lè)器的實(shí)際情況，調(diào)整或重新推薦適合用戶的樂(lè)器教學(xué)方案。
8.根據(jù)權(quán)利要求1-5中任一權(quán)利要求所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)還包括：針對(duì)不同的樂(lè)器教學(xué)方案，根據(jù)對(duì)各分析項(xiàng)目的評(píng)估結(jié)果分別設(shè)定對(duì)應(yīng)的級(jí)別/分值，并可根據(jù)用戶的實(shí)際情況設(shè)定包括各分析項(xiàng)目的綜合分析模型，從而能夠得出樂(lè)器教學(xué)方案的綜合級(jí)別/分值，用于不同方案的評(píng)價(jià)和比較。
9.根據(jù)權(quán)利要求1-5中任一權(quán)利要求所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于：所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)還能根據(jù)用戶樂(lè)器學(xué)習(xí)/練習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行智能分析并反饋，所述反饋包括：將分析結(jié)果反饋給用戶使用戶能夠有針對(duì)性的提高；將分析結(jié)果實(shí)時(shí)反饋給老師/家長(zhǎng)，由老師/家長(zhǎng)進(jìn)行人工干預(yù)；根據(jù)分析結(jié)果出具評(píng)估報(bào)告中的至少一項(xiàng)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1-9中任一權(quán)利要求所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)還包括：通過(guò)獲取雙人/多人/樂(lè)隊(duì)的演奏過(guò)程的音頻數(shù)據(jù)；從雙人/多人/樂(lè)隊(duì)樂(lè)器演奏的音頻數(shù)據(jù)分析評(píng)估雙人/多人/樂(lè)隊(duì)樂(lè)器演奏的多維能力，根據(jù)雙人/多人/樂(lè)隊(duì)樂(lè)器演奏的多維能力和雙人/多人/樂(lè)隊(duì)用戶個(gè)人樂(lè)器演奏的相關(guān)信息推薦適合雙人/多人/樂(lè)隊(duì)用戶的樂(lè)器教學(xué)方案。
11.一種如權(quán)利要求1-10中任一權(quán)利要求所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)的使用方法，其特征在于，所述方法包括：
用戶進(jìn)行樂(lè)器演奏；
獲取用戶樂(lè)器演奏的音頻數(shù)據(jù)；
通過(guò)用戶樂(lè)器演奏的音頻數(shù)據(jù)分析評(píng)估用戶樂(lè)器演奏的多維能力；
根據(jù)用戶樂(lè)器演奏的多維能力和用戶個(gè)人樂(lè)器演奏的相關(guān)信息推薦適合用戶的樂(lè)器教學(xué)方案。
12.一種計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)，其特征在于：所述計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，所述計(jì)算機(jī)程序被處理器執(zhí)行時(shí)實(shí)現(xiàn)如權(quán)利要求11所述的樂(lè)器教學(xué)系統(tǒng)的使用方法的步驟。
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G06Q 專門適用于行政、商業(yè)、金融、管理、監(jiān)督或預(yù)測(cè)目的的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)或方法；其他類目不包含的專門適用于行政、商業(yè)、金融、管理、監(jiān)督或預(yù)測(cè)目的的處理系統(tǒng)或方法
G06Q10-00 行政；管理
G06Q10-02 .預(yù)定，例如用于門票、服務(wù)或事件的
G06Q10-04 .預(yù)測(cè)或優(yōu)化，例如線性規(guī)劃、“旅行商問(wèn)題”或“下料問(wèn)題”
G06Q10-06 .資源、工作流、人員或項(xiàng)目管理，例如組織、規(guī)劃、調(diào)度或分配時(shí)間、人員或機(jī)器資源；企業(yè)規(guī)劃；組織模型
G06Q10-08 .物流，例如倉(cāng)儲(chǔ)、裝貨、配送或運(yùn)輸；存貨或庫(kù)存管理，例如訂貨、采購(gòu)或平衡訂單
G06Q10-10 .辦公自動(dòng)化，例如電子郵件或群件的計(jì)算機(jī)輔助管理
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