1.一種音標教學方法，其特征在于，所述音標教學方法包括：

步驟一、采用教學終端用拼音類比法引導記憶單元音，教學終端將英語音標中的單元音a、e、i、o、u重新按照漢語拼音排序為a、o、e、i、u，存入教學記憶單元；

步驟二、教學終端根據步驟一中按照漢語拼音重新排序的單元音a、o、e、i、u，生成短元音/Λ/、/I/、/u/和長元音/a:/、/I:/、/u:/，在短元音中補充增加/e/、存入教學記憶單元；

步驟三、教學終端將雙元音按e、i、u對應的單元音作為末尾音分類，用思維導圖法將單元音按規律與e、i、u對應的單元音末尾音連接轉換成雙元音；

步驟四、教學終端將26個英文字母按順序排列，去除a、o、e、i、u后，依次將剩余英文字母做輔音分類并存入教學記憶單元；

步驟五、教學終端的音頻教學單元從教學記憶單元讀取存儲音標進行播放教學，并通過教學屏幕對應顯示拼音類比的對應單元音、思維導圖、雙元音、輔音。

2.如權利要求1所述音標教學方法，其特征在于，所述思維導圖法為：

將a、o、e、i、u中e、i、u所對應的短元音/I/、/u/分別與e、i、u，a、o、e，a、e連接轉換成雙元音/aI/、/eI/，

3.如權利要求1所述音標教學方法，其特征在于，教學終端將26個英文字母按順序排列，去除a、o、e、i、u后，依次將剩余英文字母做如下輔音分類配對并存入教學記憶單元：

清輔音包括：/p/、/k/、/t/、/f/、/s/、/θ/；

濁輔音包括：/b/、/g/、/d/、/v/、/z/、

將/b/和/p/配對，/b/對應英文字母b，/p/對應英文字母p；

將/k/和/g/配對，/k/對應英文字母c，/g/對應英文字母g；

將/d/和/t/配對，/d/對應英文字母d，/t/對應英文字母t；

將/f/和/v/配對，/f/對應英文字母f，/v/對應英文字母v；

將/s/和/z/配對，/s/對應英文字母s，/z/對應英文字母z；

VIP清輔音包括：/t∫/、/∫/、/tr/、/ts/；

VIP濁輔音包括：/dr/、/dz/；

和/t∫/配對，對應英文字母j；

將和/t∫/分別拆分出配對的和/∫/，對應拆分出來的/t/和/d/分別補充成配對的/tr/和/dr/、/ts/和/dz/；

英文字母q與/kw/對應，英文字母x與/ks/對應；

類拼音包括：/h/、/l/、/r/、/w/、/j/；

鼻音包括：/m/、/n/、