技術領域

本發明涉及一種教學系統，具體涉及一種智慧校園教學系統，屬于校園教育教學管理技術領域。

背景技術

當前學校教育信息化建設存在的主要問題：應用系統與技術方案不統一；由于歷史的原因，隨著學校各種信息化應用系統的相繼建立，這些子系統和信息資源庫各自采用了不同的數據庫系統和應用開發技術；系統管理分散，各子系統的用戶管理和授權機制不統一；信息分散，各個應用系統的數據不一致，缺乏甚至沒有數據共享關系和交換途徑，形成信息孤島；信息系統的綜合服務能力弱，難以實施綜合業務流程和綜合查詢，決策支持能力弱，作為學校的管理層無法獲得一個整體的數據視圖，從而也就無法進行數據的全面分析和利用；學校之間教學資源和技術力量配置不均衡，重復建設，缺乏共享機制；教育技術對提高教學質量和學校管理效率的有效支持不夠；如中國專利申請號200520055375.4公開了一種校園網絡管理系統，包括中心服務器和用戶終端，所述的用戶終端完成接收使用者的身份信息和請求服務信息，并將該身份信息和請求服務信息傳送給中心服務器；所述的中心服務器通過網絡或短信息平臺接收用戶終端發送的信息，并對收到信息進行處理，最后將處理結果通過網絡或短信息平臺發送至用戶終端；利用網絡和移動技術把網絡資訊平臺、學校校域網平臺和學生信息工具結合起來，給學校、學生、社會組織網絡創造更新、更多、更好的信息化便利和價值；但上述技術方案中并未涉及宏觀、整體的校園教育系統設計。

發明內容

為解決上述問題，本發明提出了一種智慧校園教學系統，將校園信息進行統一化的管理，保證校園信息得到科學的管理，并實現同一學校的多個校區間的資源共享。

本發明的智慧校園教學系統，包括數據庫，及與數據庫通過網絡系統連接的教育應用單元、學習應用單元和教育管理單元；所述數據庫完成數據信息存儲、提供數據信息和進行數據管理；所述網絡系統完成信息傳遞及資源分享；所述數據庫應完成同一學校的多個校區間。

進一步地，所述教育應用單元包括與數據庫通信的應用管理服務器，及與應用管理服務器通信的電子排課模塊、網絡備課及課例演示模塊、教學質量管理模塊、教師培訓及研修模塊和教育資源管理模塊；

所述電子排課模塊完成教師進行個性化排課定制及工作事項安排和提醒；

所述網絡備課及課例演示模塊便于教師進行學案、教案、課件和試題的制作，且通過網絡系統與數據庫和教育資源管理模塊連接，提供網絡課件發布平臺，完成教師隨時隨地使用網絡課件進行授課演講和發布同步課程；

所述教學質量管理模塊完成對教師教學質量和學生學習質量的評價，監控、診斷和反饋學生學業進步狀況和教師教學質量的水平提高，多方位多角度地進行學生學習過程評價和教師教育質量評價，并從不同的角度分析和反饋教育教學質量情況；

所述教師培訓及研修模塊完成培養教師技能和評優晉級的開展，便于教師的課程交流、課程共享和課程結果考核，實現從課程創建、學習、管理、監控和考核的一體化網絡管理；

所述教育資源管理模塊完成在進行教育教學過程中產生的資源展示，并可根據資源的上傳、下載，促進教學工作的便利開展。

進一步地，所述學習應用單元包括與數據庫通信的學習管理服務器，及與學習管理服務器通信的在線作業模塊、班級管理模塊和學習交流模塊；

所述在線作業模塊完成教師在線布置作業，學生可在線進行家庭作業，作為完成后可以提交作業或在線對比答案，以便于產生易錯題集進行自主學習；

所述班級管理模塊完成管理班級的各項事務，實現班級動態展示，班主任通過班級管理模塊建立班級空間，學科教師、學生可以參與班級活動以及班級互動，教師、學生和家長都可以透過班級空間來建立交流互動平臺，增強教學互動的活躍度及學術的歸屬感，實現高質量的教學管理；

所述學習交流模塊完成提供教師和學生的一個教學內容的綜合交流平臺，便于教師與學生的交流。

進一步地，所述教育管理單元包括與數據庫通信的行政管理服務器，及與行政管理服務器通信的行政管理模塊、辦公管理模塊和教務管理模塊。

再進一步地，所述電子排課模塊包括排課定制子模塊、工作待辦事項提醒子模塊、日程安排子模塊及郵件通知子模塊。

再進一步地，所述教師培訓及研修模塊由課程管理子模塊和課程學習子模塊構成。

再進一步地，所述班級管理模塊包括班級成員管理子模塊、班級公告子模塊、課程表子模塊、榮譽榜子模塊、班級論壇子模塊和作業通知子模塊。