技術領域

本發明涉及網絡教學技術領域，更具體的，涉及一種基于泳池實訓的網絡教學平臺。

背景技術

隨著網絡通信技術和計算機技術的發展，網絡教學也日益發展，并因其學習者不受地域限制的優勢成為現代信息教育的發展趨勢。

然而現有的網絡教學平臺的教學模式為視頻教學或單純的文字教學，導致教學只能進行單向信息傳播，教師的重心在如何提高教學視頻和課件的質量，忽視了對學生學習情況的掌握，不能及時發現學生的問題和學習困難。尤其對于程序開發的學生，學習的知識更偏向于實際應用，對學生的自學能力、解決問題的能力要求很高，傳統的單向教學模式已經不能滿足目前學生的學習需求。

發明內容

有鑒于此，本發明提供了一種基于泳池實訓的網絡教學平臺，泳池實訓的理念為弱化看視頻，強調線下指導，核心是學生的提問。基于本發明提供的網絡教學平臺能有效提高學生的自學能力、解決問題問題的能力和抗壓能力。

具體技術方案如下：

一種基于泳池實訓的網絡教學平臺，所述網絡教學平臺包括：

教學發布系統，用于在各個教學階段發布教學計劃、教學內容、作業信息和考試信息；

作業提交系統，用于接收各個學生用戶的作業和筆記，記錄所述作業和筆記的提交時間，并將各個所述學生用戶的作業和筆記，以及所述作業和筆記的提交時間發送到數據中心；

考試系統，用于在預設時間段內發布考試內容并接收各個所述學生用戶的考試答案，考試結束后將所述考試內容和各個所述學生用戶的考試答案發送到所述數據中心；

討論區系統，用于接收并顯示各個所述學生用戶的提問，并接收教師用戶和其他學生用戶的答案，將所述答案顯示在與所述答案相對應的提問下，將各個所述學生用戶的提問數量和解答提問的數量發送到所述數據中心；

數據中心，用于接收所述作業提交系統、所述考試系統和所述討論區系統的相關數據，并接收所述教師用戶對各個所述學生用戶的評價及評分數據，將每個所述學生用戶的所述相關數據、評價及評分數據按預設規則進行處理，生成各個所述學生用戶在各個教學階段的成績分析報告。

優選的，所述教學內容包括：視頻教學內容和文字教學內容。

優選的，所述討論區系統包括：

接收模塊，用于接收各個所述學生用戶的提問信息，并接收教師用戶和其他學生用戶的答案信息；

匹配顯示模塊，用于提取各個所述提問信息和所述答案信息對應的用戶標識和關鍵詞，經過聚類分析，將含有相同或相似關鍵詞的問題歸并為同一類問題并進行顯示，并將與提問信息關鍵詞相同的答案信息顯示在所述提問信息下；

計數模塊，用于根據各個所述提問信息和所述答案信息對應的用戶標識，對具有相同用戶標識的提問信息和答案信息的數量進行累計。

優選的，所述數據中心包括：

數據處理模塊，用于在各個教學階段中根據所述教師用戶對各個所述學生用戶的評價及評分數據，分別將每個所述學生用戶的來自作業提交系統、考試系統和討論區系統的相關數據進行處理，得到每個所述學生用戶作業分數、筆記分數、考試分數和問答分數；

設置權重模塊，用于設置所述作業分數、所述筆記分數、所述考試分數和所述問答分數的權重；

計算模塊，用于根據在各個教學階段中各個所述學生用戶的作業分數、筆記分數、考試分數和問答分數，以及所述作業分數、所述筆記分數、所述考試分數和所述問答分數的權重，計算在各個教學階段中各個所述學生用戶的總成績；

生成模塊，用于基于在各個教學階段中各個所述學生用戶的作業分數、筆記分數、考試分數和問答分數，以及各個所述學生用戶的總成績，按預設模板生成各個所述學生用戶在各個教學階段的成績分析報告。

優選的，所述數據處理模塊包括：

作業數據處理子模塊，用于根據所述教師用戶對各個所述學生用戶的作業評價按第一預設規則生成各個所述學生用戶的相應的作業分數，或根據所述教師用戶對各個所述學生用戶的作業評分直接生成各個所述學生用戶的相應的分數；

筆記數據處理子模塊，用于根據所述教師用戶對各個所述學生用戶的作業評價按第二預設規則生成各個所述學生用戶的相應的作業分數，或根據所述教師用戶對各個所述學生用戶的作業評分直接生成各個所述學生用戶的相應的分數；

考試數據處理子模塊，用于根據預設答案對各個所述學生用戶的考試答案中的客觀題答案進行打分，并根據所述教師用戶對各個所述學生用戶的考試主觀題評分，生成各個所述學生用戶的考試分數；