技術領域

本發明涉及教學領域中的黑板。

背景技術

黑板是各專業教學中的必須品，而針對旅游管理這個專業，黑板有其自己的特點。在旅游管理專業教學中，會使用到展示板來展示教學內容的圖解和示例，為加深學生的了解，經常需要在黑板上貼教學用圖或者是一些旅游景區規劃圖，然而由于黑板體積有限，當把教學所需要的圖紙貼到展示板上后就沒有其余的空間來寫一些概念和內容摘要，給教學過程帶來諸多的不便。

為此中國專利CN204010409U公開了一種可以擴大黑板展示面積的“旅游管理專業用教學展示板”，該教學展示板包括支架和主板、副板，在主板的后側設置有導向方向與主板平行設置的導軌，副板底部設置有與導軌導向配合的副板左行走輪和副板右行走輪，通過行走輪與導軌的配合，副板可沿導軌導向移動，在不使用時，副板隱藏于主板的后側，這樣可以減小整個黑板的占地空間，當主板空間不足時，向右移動副板，副板由主板一側移除，這樣副板就可以使用而增加黑板的使用面積。現有的這種黑板存在的問題在于：副板由主板后側移出后，主板的前板面與副板的前板面并不在同一平面內，由于導軌的限制，副板的前板面處于主板的前板面的后側，這樣就給學生的視覺帶來錯落感，非常的不適，另外，如圖圖紙較大的話，副板也不能起到為主板支撐的作用，使用非常的不便。

發明內容

本發明的目的在于提供一種可使主板與副板齊平的教學用黑板。

為了實現上述目的，本發明所采用的技術方案是：

教學用黑板，包括支架，支架上設置有板厚沿前后方向延伸的主板和副板，支架上于主板的后側設置有導槽，導槽包括導向方向沿左右方向延伸的主直線導槽段和設置于主直線導槽段右端的由左至右逐漸朝前導向延伸的弧形導槽段，副板上設置有用于與所述直線導槽導向移動配合的副板右行走輪和用于與所述直線導槽和弧形導槽導向移動配合的副板左行走輪，主直線導槽段的長度大于副板左行走輪、副板右行走輪之間的間距，副板右行走輪的厚度和/或直徑小于副板左行走輪，弧形導槽段的右側槽壁上開設有僅供副板右行走輪沿左右方向上通過的右行走輪通過槽，在副板朝右移動過程中副板左行走輪與弧形導向槽導向移動配合以使副板朝前移動至于副板的前板面與主板的前板面齊平。

所述弧形導向槽的導向行程末端設置有朝左延伸的與主直線導槽段平行設置的副直線導槽段，副直線導槽段用于與副板左行走輪導向移動配合以在副板行走輪沿副直線導槽段朝左移動過程中使副板的左端面與主板的右端面接觸。

副直線導槽段的槽壁上設置有用于與副板左行走輪頂壓配合而在前后方向上彈性變形的彈片，當副板的左端面與主板的右端面接觸時彈片將副板行走輪限位于副直線導槽段的左端部。

副板右行走輪通過右行走輪架設置于所述副板上，副板右行走輪架與副板固定配合。

副板左行走輪通過左行走輪架設置于所述副板上，左行走輪架與副板轉動配合，左行走輪架的轉動軸線沿上下方向延伸。

左行走輪架上設置有沿垂直于左行走輪架的轉動軸線方向朝遠離左行走輪架方向水平延伸的限位臂，副板上設置有用于與所述限位臂限位配合以在俯視角度下限制左行走輪架逆時針轉動極限的限位結構，限位結構與限位臂限位配合時副板左行走輪的轉動軸線沿前后方向延伸，副板與限位臂之間設置有復位彈簧。

本發明的有益效果為：當主板夠用時，副板左行走輪和副板右行走輪均處于主直線導槽段中，此時副板隱藏于主板的后側；當主板不夠用時，向右移動副板，移動的初始階段，副板左行走輪和副板右行走輪均與主直線導槽段導向移動配合，隨著副板的繼續朝右移動，副板右行走輪先進入到弧形導槽段中，而由于弧形導槽段的右側槽壁上開設有右行走輪通過槽，因此副板右行走輪直接由右行走輪通過槽通過而與整個導槽脫離，避免阻礙副板的朝前移動，當副板左行走輪運動至弧形導槽段中后，副板左行走輪不能由右行走輪通過槽中通過，副板左行走輪僅能沿著弧形導槽段導向移動，在副板左行走輪的導向移動過程中，副板的位置也逐漸朝前移動直至副板的前板面與主板的前板面齊平，滿足齊平需求。

更進一步的，當副板移動至與前板面與主板的前板面齊平后，副板與主板在左右方向上具有間隙，為了避免該間隙的存在，再朝左推送副板，副板左行走輪沿著副直線導槽段移動，就能實現主板與副板連成一體，更加方便使用。

附圖說明

圖1是本發明的一個實施例中副板已經移動至主板右側時的結構示意圖；

圖2是本發明中導槽與副板左行走輪、副板右行走輪的配合示意圖；

圖3是副板右行走輪通過右行走輪通過孔的狀態示意圖；