本實(shí)用新型為學(xué)生幾何作圖尺，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)作圖工具。當(dāng)前中小學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)所用作圖工具，多是用一付三角板、圓規(guī)量角器等傳統(tǒng)工具，作圖效率低，例如繪制正多邊形、等分線段、作角平分線、繪制作標(biāo)圖型等，十分麻煩費(fèi)時(shí)。近年來(lái)市場(chǎng)上出現(xiàn)一些多用途繪圖模板、萬(wàn)能三角板之類的新型作圖工具，但很少有針對(duì)中小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的革新作圖工具。

本實(shí)用新型的目的就是為廣大中小學(xué)生提供一種高效率的幾何作圖尺，達(dá)到一尺多用。在學(xué)生已經(jīng)掌握正確的作圖方法的基礎(chǔ)上，利用本尺所設(shè)計(jì)的各種簡(jiǎn)便作圖方法，快速完成繪制各種線段和圖形。

本實(shí)用新型系塑料制成的透明的長(zhǎng)方形作圖尺（見(jiàn)圖1），尺的一邊是刻有0－14厘米的直尺。尺的另三邊構(gòu)成一個(gè)矩形量角器，刻有由0－180度，每一格為一度。其中心在直尺7厘米之處。圖中X、Y所示的邊線上，刻有等距的缺口，使筆在劃直線運(yùn)行中，自然畫(huà)出等距為5毫米的刻度，可以快速畫(huà)出帶有刻度的數(shù)軸及坐標(biāo)線。

長(zhǎng)方形幾何作圖尺的中間刻有一對(duì)三角板，畫(huà)正三角形、正四邊形、正五邊形、正六邊形、正八邊形以及畫(huà)大小橢圓和圓等的?？?。從而使尺不僅具備三角板的一切功能，并能畫(huà)上述常用圖形。

圖1所示的M部分系作等分線段和作垂直平分線、角平分線之用。圖2為說(shuō)明M部分用作垂直平分線和角平分線的原理示意圖。

四條弧線Lb、Lc、Ld、Le共同內(nèi)切于A點(diǎn)，其圓心在AO₄線上，圓心分別為O₁、O₂、O₃、O₄，其半徑分別為R1＝1（單位），R2＝2（單位），R3＝3（單位），R4＝4（單位）構(gòu)成四弧模線。當(dāng)一線段AE的始點(diǎn)重合于A，終點(diǎn)落在Le弧上E點(diǎn)，并分別與Lb、Lc、Ld交于B、C、D時(shí)，連O₄C依垂徑定理O₄C必平分且垂直AE，同理O₂B必平分AC，再依平行截割定理可知：AB＝BC＝CD＝DE，于是可任意等分線段二、三、四份。

圖2中的O₁為兩同心圓的圓心，如圖3所示，將任意角移動(dòng)使其兩邊與上述同心圓的任一圓同時(shí)相切，依切線長(zhǎng)定理，角頂F與圓心O₁連線即為角的平分線。

綜上所述，來(lái)實(shí)用新型的學(xué)生幾何作圖尺的模板，又能快速畫(huà)角平分線、垂直平分線、等分線段以及帶刻度的數(shù)軸和坐標(biāo)線，還能作量角器，因此，對(duì)于一般中小學(xué)生的數(shù)學(xué)幾何作業(yè)，均可由本尺快速完成。