本實用新型涉及到一種中學(xué)物理教學(xué)輔助工具，特別是中學(xué)物理撲克。

1984年10月，在全國首屆中學(xué)物理教學(xué)學(xué)術(shù)討論會上，李秀鑰發(fā)表了《物理撲克說明》一文（參考文獻(xiàn)1），闡述了中學(xué)物理撲克的一種設(shè)計。這種物理撲克，全副由54張牌構(gòu)成，牌上寫著代表各種量、數(shù)、單位和運算的符號（或式子），可用來拼湊初、高中絕大多數(shù)物理公式，還可把許多物理量與其單位搭配。這種撲克在字母、符號等的編排方面，形式上是按英文字母的順序排列；結(jié)構(gòu)上全部采用混合編排，而且，編入了一些數(shù)學(xué)運算符號，這樣，使用起來煩雜。其次，這種撲克只突出了物理的專業(yè)性，不具備普通撲克的功能，這樣，適用范圍就比較窄。再次，隨著中學(xué)物理教材的變化，這種撲克不能適應(yīng)現(xiàn)教材的需要。最后，在外觀上，這種撲克也顯得十分粗糙。

本實用新型的任務(wù)是設(shè)計一種簡單、靈活和美觀的中學(xué)物理撲克，它既能拼湊現(xiàn)教材中所有的物理公式，又能將許多物理量與其單位搭配，而且也可以作為普通撲克使用。

這一任務(wù)通過采用新的編排結(jié)構(gòu)解決。

新的編排結(jié)構(gòu)如下表所示，其編號、量、單位的符號（或式子）可以在不破壞其總體編排的情況下自由變換。

圖1為編號1～13的52張牌正面編排結(jié)構(gòu)圖。圖中左邊為初中牌圖案，1——物理量的名稱或符號；2——編號；3——圖案；4——物理量的單位。圖中右邊為高中牌圖案，5——物理量的符號或式子；6——物理量的單位。52張牌的具體內(nèi)容見說明書第2頁表格。

圖2為2張王牌的正面編排結(jié)構(gòu)圖。

圖3是本物理撲克初中部分拿牌方式示意圖。

圖4是本物理撲克高中部分拿牌方式示意圖。

圖1描述了本中學(xué)物理撲克，在圖中每張牌對角線位置的符號一樣，且與兩條對角線的交點成鏡面關(guān)系。

本物理撲克初中部分的編排及公式為：

本物理撲克可以拼湊現(xiàn)階段高中教材中的所有公式。

本物理撲克高中部分物理量及單位為：

本物理撲克可以采用打及格，配單位，湊公式、爭上游等三種方法打牌，其使用及打牌方法為：

一、打及格

配初中公式或連等式。2～6人參加均可。依次抓七輪牌，各得七張，余下的是“底”。第一人抓八張，打出一張，讓他人輪流選取，把能配成公式的牌吃進(jìn)（其中串連等式的優(yōu)先，情況相同者，按順序滿足前者），并將所配成公式的牌擺在進(jìn)牌人面前公開。然后，進(jìn)牌人打出另一張，照此進(jìn)行。若打出的牌，沒被人選取，則作“余牌”暫置一旁，由下手從底抓牌一張，抓上的自己能吃就吃進(jìn)，若能和某“余牌”配成公式，則這些都被抓牌人吃進(jìn)，擺在自己面前公開。無法吃進(jìn)的，就讓他人輪流選取，沒有被選取的，又成為余牌。當(dāng)誰的公式牌公開在先，而別人打出的或從底抓出的牌在后，且前后牌能串成連等式，則這些牌就歸誰吃進(jìn)。照此進(jìn)行，凡進(jìn)牌時（不管進(jìn)幾張）都得換出一張。待手中只有三張牌了，看積分需要，也可只進(jìn)不出（由本人決定），若不出牌，便由下手從底抓一張，照常進(jìn)行。當(dāng)誰由于最后進(jìn)牌（不是靠出牌）而把自己的牌按公式組合完畢，便按等式（兩張牌）計3分，連等式（三、四、五張牌）分別計6、9、12分，以上之和乘以參加的人數(shù)之積達(dá)60分者，宣布及格，取勝攤牌，算一盤完。

二、配單位

把物理量牌與其單位牌搭配在一起。分初、高中兩種程度使用。2～6人參加均可。一輪一輪把牌抓完，抓大王者，先出牌一張，輪流讓他人選取，凡吃進(jìn)一張就得換出一張。若某牌沒有被人選取，則此牌無效，打出該牌的人又出一張，照此進(jìn)行。直到誰手中的物理量牌與其單位牌都搭配完畢，首先口述搭配情況，并被大家公認(rèn)正確無誤，誰就獲勝。

三、湊公式，爭上游