傳統的原電池實驗教學裝置，存在下列問題：

當講到原電池的正極（銅極）逸出氫氣時，教師從未用實驗證實氫氣的存在。

原電池的裝置是由外線路、靈敏電流計和原電池這分離的兩部分組成的可見度小，不易給學生形成一個完整的規范整體。

按論理：接通外線路時，正極（銅極）能產生大量的氣泡，負極（鋅極）的氣泡能抑制。而傳統演示，效果相反。

針對以上問題，有必要做一種投影的原電池裝置。

本發明的目的：在于改進原電池傳統演示實驗和一般性投影裝置，使銅鋅原電池的效果，更有科學性、直觀性和系統完整性，并能突破在銅極收集氫氣和檢驗。

本發明屬于教學儀器的新產品，它的優點：

1.投影出原電池實驗的裝置和完整圖：

2.正極上氫氣產生明顯，并能收集和檢驗。鋅極的氣體得到抑制;

3.圖上以“Cu”和“Zn”的符號與電流表的正、負相符合，并且操作和保存都簡便;

4.演示時，向原電池里倒入稀硫酸，排出蓋里的空氣，電流表與原電池之間的單刀立于中間的（11），銀幕上電流表的指針指“O”鋅極有氣泡，銅極無反應，將單刀合于鋅片接頭的（12），電子由外線流入銅極，原電池內氫離子在銅極上放電，氫氣在銅極逸出，電流表指針仍指“0”。為了說明外線路有電子從鋅流向銅，再將單刀分離、倒向，合于銅極一方的開關〔5〕。這時電子由鋅極流出，通過電流表，指針移動到一定刻度，同時在銅極仍然不斷的逸出氣泡，而鋅片上卻無氣泡或氣泡的產生得到抑制。

經過2-3分鐘，取下銅極上面的小試管，用膠塞堵住管口，移向酒精燈火焰，用爆鳴法檢驗氫氣的存在，檢驗可以反復進行。

本發明是這樣實現的：

兩電極：采用φ1毫米的紫銅絲彎成“Cu”的字樣，又用厚為0.1毫米純鋅片，按附圖的符號，沖壓成形，用5%的碳酸鈉溶液洗滌，除去油污，再用清水漂洗，鋅極還要用1體積的氯化汞飽和溶液，加入3體積水稀釋后的溶液處理，鋅片浸泡1-2秒鐘，再將鋅極取出用清水漂洗，取出涼干就可配套應用。

電流表，選用直流毫安表，指針不能指向蹄形磁鐵的一方。便于投影。

原電池的主體和蓋，都用無色透明有機玻璃或聚苯乙稀無色透明塑料，注模成形。

總裝：在原電池的主體表心部位，固定毫安表，加表蓋保護，接出表的負、正導線。銅極在盛酸容器內，用CH-3膠粘固定，銅極的上端用導線與〔11〕焊接，電表的〔2〕用導線與〔5〕相接，鋅極用時放入容器內，其上端與〔12〕相連接，〔12〕用導線〔10〕與〔9〕相接。最后加蓋，使用時向容器里倒入濃度為3M的硫酸溶液。進行投影實驗。

附圖說明

圖一為正視平面圖。

1.透明刻度盤????2.原電池正極????3.電流表心

4.正極導線????5.銅極電鍵????6.銅極導氣管

7.銅極????8.酸液容器????9.原電池負極

10.負極導線????11.電鍵的單刀????12.鋅極電鍵

13.鋅極導氣管????14.鋅極????15.波形蓋

圖二為波形蓋的俯視圖。

圖三是裝有波形蓋的側視圖。

實物照片：