本發(fā)明公開了一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)，包括教育服務管理系統(tǒng)，所述教育服務管理系統(tǒng)包含教育管理中心和家長管理中心,所述教育管理中心包含在校教學服務模塊、學后假期教學服務模塊和遠程教學服務模塊，所述學后假期教學服務模塊分為多個班級，所述班級包含教學管理和教務模塊，本發(fā)明通過學校將學生在學校期間學習狀態(tài)通知和學習分數(shù)通知均填寫進信息發(fā)送平臺，學校通過家長管理中心的信息平臺將家庭作業(yè)通知、假期作用通知和假期注意通知等發(fā)送至對應家長終端，避免使得學校和家長雙方信息交流滯后，便于學校和家長協(xié)助學生學習成長，增加教育服務系統(tǒng)的使用率，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)的實用性。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)領(lǐng)域，特別涉及一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)。

背景技術(shù)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標，不僅僅是以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面向全社會，針對那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實用教育。

現(xiàn)有技術(shù)中，學校的教育服務系統(tǒng)通常都是針對老師和學生之間的教學溝通以及學校方面的展示宣傳，因此在學生教育方面難以融入家長的溝通配合，使得家長在學生學習情況、安全情況以及假期情況難以第一時間知曉以及和學校配合教育，使得學校和家長雙方信息交流滯后，不能及時的發(fā)現(xiàn)學生的問題，使得教育服務系統(tǒng)的使用率較低，因此需要一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)，包括教育服務管理系統(tǒng)，所述教育服務管理系統(tǒng)包含教育管理中心和家長管理中心,所述教育管理中心包含在校教學服務模塊、學后假期教學服務模塊和遠程教學服務模塊，所述學后假期教學服務模塊分為多個班級，所述班級包含教學管理和教務模塊，所述教學管理包含學習狀態(tài)通知、學習分數(shù)狀態(tài)、安全狀況通知、家庭作業(yè)通知、假期作業(yè)通知和假期注意通知，所述教務管理包含請假通知和安全狀況通知，所述家長管理中心包含有信息發(fā)送平臺，所述信號發(fā)送平臺信號連接有家長終端，所述信息發(fā)送平臺信號連接有聯(lián)系信息儲存平臺。

優(yōu)選的，所述在校教學服務模塊包括在校計算機教學課堂教學和課堂課件教學，教師和學生之間通過在校教學服務模塊進行教學和學習。

優(yōu)選的，所述遠程教學服務模塊包括視頻教學和視頻互動，所述假期和學后教師和學生之間通過遠程教學服務模塊進行教學和學習。

優(yōu)選的，所述信息發(fā)送平臺給全部學生對應的家長發(fā)送安全狀況通知。

優(yōu)選的，所述信息發(fā)送平臺給不同班級對應的學生家長發(fā)送學習狀態(tài)通知、學習分數(shù)狀態(tài)、安全狀況通知、家庭作業(yè)通知、假期作業(yè)通知和假期注意通知。

優(yōu)選的，所述信息發(fā)送平臺給請假同學對應家長發(fā)送請假通知和安全狀況通知。

優(yōu)選的，所述家長終端在校聯(lián)系信息儲存平臺填寫聯(lián)系信息，通過家長終端軟件進行接受通知信息。

優(yōu)選的，所述聯(lián)系信息儲存平臺儲存學生家長聯(lián)系信息按照班級分布，可以單獨發(fā)送和全體發(fā)送。

本發(fā)明的技術(shù)效果和優(yōu)點：

(1)通過學校將學生在學校期間學習狀態(tài)通知和學習分數(shù)通知均填寫進信息發(fā)送平臺，通過選擇不同班級發(fā)送給學生對應的家長終端軟件處，當學后假期時，學校通過家長管理中心的信息平臺將家庭作業(yè)通知、假期作用通知和假期注意通知等發(fā)送至對應家長終端，使得家長便于隨時了解學生在校信息，避免使得學校和家長雙方信息交流滯后，便于學校和家長協(xié)助學生學習成長，增加教育服務系統(tǒng)的使用率，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務系統(tǒng)的實用性。