本發(fā)明公開了一種新型智能教鞭，包括教鞭主體，教鞭主體的一端表面設(shè)置有激光孔、紅外發(fā)射LED和麥克風(fēng)拾音孔，教鞭主體的另一端面表面設(shè)置有伸縮桿和充電接口，教鞭主體的手持端設(shè)置有功能按鈕，教鞭主體包括控制電路板和聚合物電池，控制電路板集成有激光筆控制器、攝像頭控制器、錄音模塊和電子白板控制器，教鞭主體的上部表面鑲嵌設(shè)置有顯示屏，教鞭主體的下部表面鑲嵌設(shè)置有溫度探頭，教鞭主體相鄰于激光孔和紅外發(fā)射LED的上部表面設(shè)置有指示燈，教鞭主體的側(cè)面設(shè)置有電源開關(guān)；在傳統(tǒng)教鞭上集成了桿體可伸縮、激光指示、電子白板控制、錄音、便攜非接觸式測溫、紅外遙控功能，增強了教學(xué)便捷性和互動性。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種新型智能教鞭。

背景技術(shù)

傳統(tǒng)的教鞭都是簡單的一根棍狀物，有材料的差別，如木制、鐵制等，有樣式的差別，如有天線式可伸縮的，后來出現(xiàn)了激光筆，用激光的方式來指示黑板上興趣點的位置，該方式可以實現(xiàn)遠距離白板指示；

隨著數(shù)字教育信息技術(shù)的發(fā)展，多種電子形式的教具呈現(xiàn)出來，其中應(yīng)用最廣泛的就是電子白板，電子白板連接到計算機，構(gòu)造成一個大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境，短焦距電子白板中，既有的對白板的操作主要是在電子白板屏幕上的觸控，但當(dāng)教師站在較遠的地方，就必須走近電子白板才能完成操控，方便性和實時性略有不足，如果在教師手持的教鞭中集成白板操控功能，必然能很好地解決這一問題；

另外，教學(xué)特別是高校教學(xué)中，教室寬大，學(xué)生眾多，如果在教學(xué)中借助教鞭集成麥克風(fēng)功能，能夠使學(xué)生清晰地聽到教師講話，必然有助于提高課堂效果，加強互動性，為此我們提出一種新型智能教鞭。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種新型智能教鞭，在傳統(tǒng)教鞭上集成了桿體可伸縮、激光指示、電子白板控制、錄音、便攜非接觸式測溫、紅外遙控功能，增強了教學(xué)便捷性和互動性。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種新型智能教鞭，包括教鞭主體，所述教鞭主體的一端表面設(shè)置有激光孔、紅外發(fā)射LED和麥克風(fēng)拾音孔，所述教鞭主體的另一端面表面設(shè)置有伸縮桿和充電接口，所述教鞭主體的手持端設(shè)置有功能按鈕，所述教鞭主體包括控制電路板和聚合物電池，所述控制電路板集成有激光筆控制器、攝像頭控制器、錄音模塊和電子白板控制器，所述教鞭主體的上部表面鑲嵌設(shè)置有顯示屏，所述教鞭主體的下部表面鑲嵌設(shè)置有溫度探頭，所述教鞭主體相鄰于激光孔和紅外發(fā)射LED的上部表面設(shè)置有指示燈，所述教鞭主體的側(cè)面設(shè)置有電源開關(guān)，所述聚合物電池、指示燈、麥克風(fēng)拾音孔、激光孔、紅外發(fā)射LED、溫度探頭、顯示屏、電源開關(guān)和功能按鈕均與教鞭主體的控制電路板電路連接。

優(yōu)選的，所述教鞭主體由RF射頻遙控器與無線接收器組成，所述RF射頻遙控器內(nèi)嵌有無線RF射頻發(fā)射器，所述無線接收器設(shè)于與連接電子白板的計算機系統(tǒng)處并與其電連接。

優(yōu)選的，所述伸縮桿為金屬帶材或塑料片材中一種卷制而成的空心圓柱體桿，所述伸縮桿設(shè)置有具有記憶功能的小于桿體外徑的彈力卷曲層。

優(yōu)選的，所述功能按鈕包括激光開關(guān)鍵，所述功能按鈕與教鞭主體內(nèi)集成的激光筆控制器電路連接，所述激光孔與教鞭主體內(nèi)集成的激光筆控制器電路連接，所述指示燈與功能按鈕和教鞭主體的連接電路信號連接。

優(yōu)選的，所述功能按鈕包括錄音鍵，所述功能按鈕與教鞭主體內(nèi)集成的錄音模塊電路連接，所述麥克風(fēng)拾音孔與教鞭主體內(nèi)集成的錄音模塊電路連接，所述指示燈與功能按鈕和教鞭主體的連接電路信號連接。

優(yōu)選的，所述溫度探頭與教鞭主體的控制電路板電路連接，所述顯示屏與教鞭主體的控制電路板電路連接，所述溫度探頭與顯示屏之間電信號連接。

優(yōu)選的，指示燈、麥克風(fēng)拾音孔、激光孔、紅外發(fā)射LED、溫度探頭、顯示屏、均與聚合物電池之間電路連接，所述充電接口與聚合物電池之間電路連接。