本實(shí)用新型公開了一種初中語(yǔ)文用閱讀架，包括底座、支撐板與放置板，所述底座頂端設(shè)置有升降機(jī)構(gòu)，所述升降機(jī)構(gòu)包括第一支撐桿，所述第一支撐桿處于底座頂端，所述第一支撐桿頂端設(shè)置有第二支撐桿，且所述第一支撐桿頂端處于第二支撐桿內(nèi)壁外側(cè)開設(shè)有第二限位槽，所述第二支撐桿兩側(cè)均設(shè)置有按壓桿；通過設(shè)計(jì)了升降機(jī)構(gòu)，只需要按壓按壓桿，然后向上拉動(dòng)，即可完成升高支撐板的操作，傳統(tǒng)閱讀架的支撐板不能升高，身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，脖子會(huì)大幅度的向下彎曲，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，通過設(shè)計(jì)了本機(jī)構(gòu)，使得身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，可以將支撐板升高，使得學(xué)生有一個(gè)很好的坐姿學(xué)習(xí)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及閱讀架技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種初中語(yǔ)文用閱讀架。

背景技術(shù)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，閱讀課本是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是由于沒有專門的書架，學(xué)生們?cè)陂喿x的時(shí)候，只能將課本放置在課桌上或者捧在手里，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們就會(huì)感覺比較勞累，因而很不方便，因此各種閱讀架被研發(fā)，但是目前的閱讀架仍然存在一些問題。

現(xiàn)有的閱讀架在使用的過程中，閱讀架的支撐板不能升高，身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，脖子會(huì)大幅度的向下彎曲，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為此我們提出一種初中語(yǔ)文用閱讀架。

實(shí)用新型內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供一種初中語(yǔ)文用閱讀架，通過設(shè)計(jì)了升降機(jī)構(gòu)，只需要按壓按壓桿，然后向上拉動(dòng)，即可完成升高支撐板的操作，傳統(tǒng)閱讀架的支撐板不能升高，身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，脖子會(huì)大幅度的向下彎曲，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，通過設(shè)計(jì)了本機(jī)構(gòu)，使得身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，可以將支撐板升高，使得學(xué)生有一個(gè)很好的坐姿學(xué)習(xí)。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種初中語(yǔ)文用閱讀架，包括底座、支撐板與放置板，所述底座頂端設(shè)置有升降機(jī)構(gòu)，所述升降機(jī)構(gòu)包括第一支撐桿，所述第一支撐桿處于底座頂端，所述第一支撐桿頂端設(shè)置有第二支撐桿，且所述第一支撐桿頂端處于第二支撐桿內(nèi)壁外側(cè)開設(shè)有第二限位槽，所述第二支撐桿兩側(cè)均設(shè)置有按壓桿，所述按壓桿中部處于第二支撐桿內(nèi)壁外側(cè)開設(shè)有第一限位槽，且所述按壓桿一端設(shè)置有擠壓塊，所述擠壓塊一側(cè)底端設(shè)置有第一彈簧，且所述擠壓塊另一側(cè)設(shè)置有卡塊，所述卡塊處于第一支撐桿內(nèi)壁外側(cè)開設(shè)有卡槽。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，還包括夾緊機(jī)構(gòu)，所述夾緊機(jī)構(gòu)包括第三限位槽，所述第三限位槽的數(shù)量共設(shè)置有兩個(gè)，兩個(gè)所述第三限位槽分別開設(shè)于放置板頂端表面兩側(cè)，所述第三限位槽內(nèi)側(cè)設(shè)置有第二彈簧，所述第二彈簧頂端設(shè)置有固定塊。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述按壓桿另一端表面開設(shè)有防滑紋，且所述防滑紋呈波浪狀分布。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述卡槽的數(shù)量共開設(shè)有六個(gè)，且六個(gè)所述卡槽呈等數(shù)量等距離分布在第一支撐桿兩側(cè)表面。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一彈簧一端固定連接擠壓塊，且所述第一彈簧另一端固定連接第二限位槽內(nèi)側(cè)表面。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定塊的數(shù)量共設(shè)置有兩個(gè)，且所述固定塊底端固定連接第二彈簧。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型能達(dá)到的有益效果是：

1、通過設(shè)計(jì)了升降機(jī)構(gòu)，只需要按壓按壓桿，然后向上拉動(dòng)，即可完成升高支撐板的操作，傳統(tǒng)閱讀架的支撐板不能升高，身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，脖子會(huì)大幅度的向下彎曲，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，通過設(shè)計(jì)了本機(jī)構(gòu)，使得身高較高的學(xué)生在使用時(shí)，可以將支撐板升高，使得學(xué)生有一個(gè)很好的坐姿學(xué)習(xí)。

2、通過設(shè)計(jì)了夾緊機(jī)構(gòu)，使得學(xué)生在閱讀時(shí)，使得書頁(yè)可以有效的被固定，使書頁(yè)不會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，從而不會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的整體側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型圖1中A處俯視剖面結(jié)構(gòu)示意圖；