本發明提供了一種學生排名修正方法及系統，該方法包括如下步驟：獲取學生歷史排名數值、學生排名變化數值及學生目標排名數值；根據學生歷史排名數值，確認學生歷史排名處于第一等級；確認目標排名數值小于歷史排名數值，獲取退步閾值；當變化數值小于退步閾值時，將目標排名數值修正為學生歷史排名數值。通過獲取學生排名的歷史數值，確定該學生在目標排名出現前的真實水平，將目標排名數值與歷史排名數值進行比較，并在此時引入退步閾值，更準確地對學生排名的學生目標排名數值進行修正，去除一些本不應該作為變化量的因素，降低學生發揮的偶然性因素，從而保證學生排名數值更為客觀、準確，達到學生排名修正的效果。

技術領域

本發明涉及一種計算機技術，尤其是指一種學生排名修正方法及系統。

背景技術

教學質量評價是教學過程的重要環節，是提高教學質量和辦學效益的重要手段。開展以教師課堂教學為對象、以全體修讀課程的學生為主體的質量評價，是實施全面教學質量管理、最終促進學生發展的核心環節。目前關于教學質量的評價大多考慮單次的表現，用學生單次的表現來評價學生。其數據準確具有較大的偶然性，對學生的評價很不客觀，為了降低這些數據的偶然性，提高數據的準確程度，因此需要對一些數據進行修正。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：提供一種學生排名修正方法及系統，對現有評價數據進行修正，以保證數據的準確程度，更客觀地評價學生。

為了解決上述技術問題，本發明采用的技術方案為：一種學生排名修正方法，包括如下步驟：

獲取學生歷史排名數值、學生排名變化數值及學生目標排名數值；

根據學生歷史排名數值，確認學生歷史排名處于第一等級；

確認目標排名數值小于歷史排名數值，獲取退步閾值；

當變化數值小于退步閾值時，將目標排名數值修正為學生歷史排名數值；

其中，第一等級中的學生歷史排名靠前，第一等級與退步閾值是相對應的。

具體的，所述根據所述學生歷史排名數值，確認學生排名處于第一等級的步驟，包括：

預設所述第一等級的排名范圍；

根據所述歷史排名數值大小，比較學生歷史排名；

根據所述第一等級的排名范圍，提取位于所述第一等級的學生歷史排名。

其中，所述學生歷史排名數值包括名次數值、排名比例數值、正態分布標準分范圍數值中的一種或多種。

可選的，在所述獲取學生排名的歷史數值的步驟中，包括：

預設多個修正維度；

獲取多個修正維度對應的學生歷史排名數值；

對所述多個修正維度對應的學生歷史排名數值進行修正。

進一步地，若所述學生目標排名數值大于所述學生歷史排名數值，所述方法包括如下步驟：

針對所述學生歷史排名數值，對學生目標排名進行加權。

可選地，所述針對所述學生目標排名數值進行加權的步驟中，包括：

按照所述所述歷史排名數值大小，制定二次排名數值；

獲取最大權重系數及最小權重系數

根據最大權重系數、最小權重系數及二次排名數值，生成加權系數；

應用所述加權系數，對所述學生目標排名數值進行修正，生成進步修正排名數值；

其中，所述最大權重系數為最大二次排名數值所對應的權重系數，所述最小權重系數為最小二次排名數值所對應的權重系數。