技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)繪圖工具存放裝置。

背景技術(shù)

在小學(xué)或者初中的數(shù)學(xué)課上經(jīng)常需要用到固定尺、三角尺、量角器等教學(xué)工具；

而在使用這些工具的過程中很容易混亂的擺放在一起，當(dāng)需要不同的工具時(shí)，需要逐一拿取，有的時(shí)候課桌上有草稿紙等紙張，比較的混亂，當(dāng)尋找需要的繪圖工具，使用很不方便，而且在使用工具過后很容易造成繪圖工具丟失。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)繪圖工具存放裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的目前市場(chǎng)上數(shù)學(xué)繪圖工具存放雜亂使用不方便的問題；

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)繪圖工具存放裝置，包括上盒蓋和尺子，所述上盒蓋內(nèi)部設(shè)置有第一磁性條，且上盒蓋外部安裝有上盒蓋固定扣，并且上盒蓋內(nèi)部安裝有壓力球，所述第一磁性條外部設(shè)置有存放區(qū)，且第一磁性條外部安裝有第一磁性條固定件，所述上盒蓋固定扣內(nèi)部設(shè)置有盒體，且上盒蓋固定扣內(nèi)部連接有盒體固定件，所述盒體外部連接有盒體固定件，所述存放區(qū)外部設(shè)置有第一磁性條固定座，所述第一磁性條固定座外部連接有上盒蓋，且第一磁性條固定座外部設(shè)置有第一磁性條，所述壓力球外部設(shè)置有上盒蓋，且壓力球外部連接有彈簧，所述彈簧外部設(shè)置有上盒蓋，所述第一磁性條固定件外部設(shè)置有上盒蓋，所述尺子內(nèi)部設(shè)置有第二磁性條，且尺子外部設(shè)置有第二磁性條固定粒，所述第二磁性條外部設(shè)置有第二磁性條固定槽，所述第二磁性條固定粒外部連接有第二磁性條固定槽；

優(yōu)選的，所述第一磁性條固定座位于第一磁性條的四個(gè)拐角處，且第一磁性條固定座的高度與第一磁性條的高度相等；

優(yōu)選的，所述第一磁性條固定件均勻分布在第一磁性條的表面，且第一磁性條固定件遠(yuǎn)第一磁性條端為球形結(jié)構(gòu)；

優(yōu)選的，所述尺子表面為凹槽結(jié)構(gòu)，且其凹槽結(jié)構(gòu)內(nèi)部形狀與第二磁性條外部形狀相吻合；

優(yōu)選的，所述第二磁性條固定粒均勻分布在尺子凹槽結(jié)構(gòu)表面，且第二磁性條固定粒外形為半圓形結(jié)構(gòu)，并且第二磁性條固定粒在尺子凹槽結(jié)構(gòu)表面的位置與第二磁性條固定槽在第二磁性條表面的位置相對(duì)應(yīng)；

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該數(shù)學(xué)繪圖工具存放裝置和其配套的尺子表面均設(shè)置有磁性條，這樣尺子可以吸附在該裝置的表面，拿取比較方便；該裝置的第一磁性條固定座起到支撐第一磁性條的作用，防止第一磁性條卡在上盒蓋的內(nèi)部，第一磁性條固定件可以將第一磁性條固定住，防止第一磁性條脫落，尺子表面可以安裝第二磁性條，這樣尺子便可以吸附在該裝置的第一磁性條上，第二磁性條固定?？梢苑乐沟诙判詶l從尺子內(nèi)部脫落，起到固定的作用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型圖1中A處放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型圖1中B處放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型尺子結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型尺子側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本實(shí)用新型圖6中C處放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、上盒蓋，2、第一磁性條，3、上盒蓋固定扣，4、盒體，5、盒體固定件，6、存放區(qū)，7、第一磁性條固定座，8、壓力球，9、彈簧，10、第一磁性條固定件，11、尺子，12、第二磁性條，13、第二磁性條固定粒，14、第二磁性條固定槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例；基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍；