技術領域

本發明涉及一種書凳，尤其涉及一種可儲物的書凳。

背景技術

學生進入高年級以后，所學的課程越來越多，學生們的課桌上總是堆得滿滿的書本和文具，課桌、書包等已無法滿足學生的需要。隨著書本越來越多，占據了書桌上大部分的空間，使得其他的學習用品的放置成了問題，給學習生活帶來諸多不便。

申請號為CN201510433405.9、公開號為CN106343795A、發明名稱為“專用讀書凳”的專利申請，公開了一種專用讀書凳，它包括坐凳、靠背、書箱，所述坐凳呈四方體；所述靠背是供看書時靠著用；所述書箱設在坐凳的兩側；所述書箱是透風的；所述書箱放書時是把書豎立放的。

專利號為CN201520394958.3 、公告號為CN204722602U、實用新型名稱為“一種簡易書凳”的專利，公開了一種簡易書凳，解決現有的廢舊書本再利用問題。本發明包括軟墊、皮帶、支座板和廢舊書本，廢舊書本通過皮帶固定在支座板上，軟墊設置在廢舊書本的頂部，與皮帶采用尼龍粘扣的方式連接。

專利申請號為200710031685.6、發明名稱為“方便看書凳”的專利申請，公開了一種方便在沒有桌子的地方看書的凳子?？勺鳛橐话愕首邮褂?，使用者想看書時，可以將方便看書凳的支架打開并展開看書架看書,且可以將方便看書凳自由移動到不同的地方看書。其權項1.一種方便看書架，包括看書架，支架，轉動片，凳子，合金管碼，其特征在于：看書架與支架通過合金管碼連接起來，可以根據需要自由調節看書架的面板傾斜程度，支架利用轉動片的配合可以展開與收起。

發明內容

本發明的目的是充分利用書凳下方閑置的空間，制作抽屜，提供一種可儲物的書凳。充分拓展儲物空間，解決書桌上堆得滿滿的書本和文具，無處放置的問題。

為實現上述目的，本發明采用的技術方案為：

一種可儲物的書凳，包括：板凳面、4個板凳腿和板凳撐，其特征是：4個板凳腿之間形成為上窄下寬的梯形結構，板凳面下方30cm處設置有4個水平板凳撐，板凳面與4個板凳撐之間形成的空間為儲物空間，4個板凳撐的上面設置有儲物空間底板，儲物空間底板與板凳面之間儲物空間的左右兩側和后部分別設置有儲物空間左側板、儲物空間右側板和儲物空間后背板，儲物空間左側板、儲物空間右側板上設置有抽屜滑軌組件，儲物空間內安裝有一層抽屜；抽屜面板中央安裝有抽屜拉手或拉環；儲物空間底板下方留有腿腳伸展空間。

本專利充分利用書凳下閑置的空間，制作抽屜，拓展儲物空間。解決書桌上堆得滿滿的書本和文具，無處放置的問題。本發明在儲物空間設置一層抽屜，儲物空間底板下方的閑置空間留有后排同學腿腳伸展空間，保障后面的同學腿腳有一定的伸展空間。

附圖說明

圖1為本發明去除儲物空間左側板、儲物空間右側板和儲物空間后背板后的結構示意圖。

圖2為圖1的仰視方向的結構示意圖。

圖3為圖1另一個側面方向的結構示意圖。

圖4為圖1的俯視方向立體結構圖。

圖5為本發明帶有儲物空間右側板的結構示意圖。

附圖中：1、板凳面；2、抽屜；3、抽屜拉手或拉環；4、板凳腿；5、板凳撐；6、儲物空間底板；7、儲物空間右側板。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本發明作進一步說明：

本發明一種可儲物的書凳，如圖1、圖2、圖3、圖4、圖5所示，包括：板凳面1、4個板凳腿4和板凳撐5，4個板凳腿4之間形成為上窄下寬的梯形結構，板凳面1下方30cm處設置有4個水平板凳撐5，板凳面1與4個板凳撐5之間形成的空間為儲物空間，4個板凳撐5的上面設置有儲物空間底板6，儲物空間底板6與板凳面之間儲物空間的左右兩側和后部分別設置有儲物空間左側板、儲物空間右側板7和儲物空間后背板，儲物空間左側板、儲物空間右側板上設置有抽屜滑軌組件，儲物空間內安裝有一層抽屜2；抽屜2面板中央安裝有抽屜拉手或拉環3；儲物空間底板6下方留有腿腳伸展空間。

本發明板凳面長：50cm，寬：20cm，厚：2cm，高：60cm。4個板凳腿支撐，距板凳面下方30cm處，用斜四孔厚2cm平面木板連接在4個板凳撐上制作成儲物空間底板。板凳面下依據空間大小,制作內置抽屜，儲物用。

本發明可儲物，通過書凳面板下的抽屜來實現。抽屜抽拉通過抽屜拉手或拉環門上的拉環來實現。本發明在儲物空間設置一層抽屜，儲物空間底板下方的閑置空間留有后排同學腿腳伸展空間，保障后面的同學腿腳有一定的伸展空間。

上面所述的實施例僅僅是對本發明的優選實施方式進行描述，并非對本發明的構思和保護范圍進行限定，在不脫離本發明設計構思的前提下，本領域中普通工程技術人員對本發明的技術方案作出的各種變型和改進，均應落入本發明的保護范圍。