[實(shí)用新型]一種用于校園透空式圍墻內(nèi)側(cè)的植物綠化帶有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201520637344.3 | 申請(qǐng)日: | 2015-08-24 |
| 公開(公告)號(hào): | CN204860202U | 公開(公告)日: | 2015-12-16 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 黃紹輝;劉艷 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 徐州工程學(xué)院 |
| 主分類號(hào): | A01G1/00 | 分類號(hào): | A01G1/00;A01G17/00 |
| 代理公司: | 徐州市三聯(lián)專利事務(wù)所 32220 | 代理人: | 朱海東 |
| 地址: | 221111 *** | 國省代碼: | 江蘇;32 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 一種 用于 校園 透空式 圍墻 內(nèi)側(cè) 植物 綠化帶 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及植物造景綠化配置技術(shù)領(lǐng)域,具體是一種用于校園透空式圍墻內(nèi)側(cè)的植物綠化帶。
背景技術(shù)
在生態(tài)園林城市建設(shè)浪潮的推動(dòng)下,透空式圍墻成為目前應(yīng)用于校園較為流行的圍墻形式,透綠及美化環(huán)境的效果明顯,具有造型簡潔、美觀和安裝方便等特點(diǎn)。但其通透性使得圍墻內(nèi)空間缺少圍合屏障,使校園生活、學(xué)習(xí)空間不具有安靜性、舒適性。如何使透空式圍墻的應(yīng)用在美化校園環(huán)境的同時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)“以人為本”,滿足老師和學(xué)生對(duì)安靜、舒適空間的情感要求,是營造綠色健康校園環(huán)境過程中應(yīng)該重視的問題。
利用植物造景的手法,使植物和透空式圍墻相結(jié)合,減少外界空間的視線穿透、聲音傳播、塵埃擴(kuò)散,降低外界干擾,是營造校園安靜舒適空間的基本手段。不同植物種類具有不同樹干高度、不同枝葉疏密程度和不同枝葉表面結(jié)構(gòu)特征,對(duì)聲波具有不同反射、吸收能力和塵埃阻滯能力。因此通過選擇合適的植物種類進(jìn)行科學(xué)組合配置,可以營造屏蔽外界視線、噪音及塵埃的校園安靜、舒適空間。
利用攀援性能好的植物進(jìn)行墻體垂直綠化是目前常用的圍墻綠化方法之一,但單一的攀援植物垂直綠化對(duì)噪音和塵埃的降低和阻滯功能受到圍墻本身空間大小的限制;而新興的植物綠墻技術(shù)盡管受到人們的重視,但其技術(shù)尚未成熟、景觀有效期短,造價(jià)高,后期管護(hù)困難較大;而圍墻邊配置植物管護(hù)方便,景觀效果維持時(shí)間長,但目前校園透空式圍墻邊綠化植物的配置忽略了學(xué)生和老師對(duì)生活學(xué)習(xí)空間的安靜、舒適的心理需求。
發(fā)明內(nèi)容
為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷,本實(shí)用新型提供了一種用于校園透空式圍墻內(nèi)側(cè)的植物綠化帶,通過將不同特征的植物按照規(guī)定位置及密度定植,營造屏蔽外界視線、降低噪音和阻滯塵埃的綠化空間。
本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案:一種用于校園透空式圍墻內(nèi)側(cè)的植物綠化帶,該綠化帶按照與圍墻的距離由近到遠(yuǎn)分為內(nèi)層綠化帶、中層綠化帶和外層綠化帶;所述的內(nèi)層綠化帶為藤本苗木,布置在圍墻基部;所述的中層綠化帶為樟樹苗木,布置在內(nèi)層綠化帶外側(cè);所述的外層綠化帶為連香樹苗木,布置在中層綠化帶外側(cè);所述的中層綠化帶下方設(shè)有由八角金盤苗木組成的底層綠化帶Ⅰ;所述的外層綠化帶下方設(shè)有由麥冬苗木組成的底層綠化帶Ⅱ。
優(yōu)選的,所述的內(nèi)層綠化帶為凌霄,苗木地徑3-4cm,苗高20-30cm,內(nèi)層綠化帶配置規(guī)格為株距7m。
優(yōu)選的,所述的中層綠化帶為樟樹,苗木胸徑8-10cm,苗高500-600cm,中層綠化帶配置規(guī)格為4m×5m(株距×行距),兩排交錯(cuò)布置。
優(yōu)選的,所述的外層綠化帶為連香樹,苗木胸徑8-10cm,苗高600-700cm,外層綠化帶配置規(guī)格為4m×5m(株距×行距),兩排交錯(cuò)布置,并與中層綠化帶交錯(cuò)排列。
優(yōu)選的,所述的底層綠化帶Ⅰ為八角金盤,苗木地徑2-3cm,苗高100-130cm,底層綠化帶Ⅰ配置規(guī)格為4株/平方米。
優(yōu)選的,所述的底層綠化帶Ⅱ?yàn)辂湺绺?-10cm,底層綠化帶Ⅱ配置規(guī)格為90株/平方米。
本實(shí)用新型的有益效果:(1)本實(shí)用新型植物配置的應(yīng)用可滿足老師、學(xué)生對(duì)校園空間安靜、舒適特性的要求,有利于營造具備安靜、健康舒適特征的生態(tài)型校園空間。
(2)本實(shí)用新型植物配置同時(shí)具有吸音降噪、阻滯塵埃的功能,創(chuàng)造了一種高效節(jié)能的校園空間降噪減塵植物模式。
(3)本實(shí)用新型植物配置在不同季節(jié)通過常綠與落葉、葉色和花果等的變化,構(gòu)成隨季節(jié)變化的景觀,同時(shí)體現(xiàn)不同的減噪、降塵效果,形成與季節(jié)變化、校園人文活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的不同景觀格局。
(4)本實(shí)用新型配置植物養(yǎng)護(hù)管理簡單,景觀效果穩(wěn)定長效,常綠和落葉植物的壽命長,抗逆性好,無需每年更換植物材料。
(5)本實(shí)用新型景觀植物配置層次明顯,喬、灌草以及藤本植物合理組合,實(shí)現(xiàn)橫向空間的隔離,豎向空間的拓展。
(6)本實(shí)用新型綠化植物與圍墻結(jié)合合理,軟化了圍墻硬質(zhì)空間,同時(shí)使圍墻景觀豐富多彩。
附圖說明
圖1是本實(shí)用新型的植物平面布置圖;
圖中,1.內(nèi)層綠化帶,2.中層綠化帶,3.外層綠化帶,4.底層綠化帶Ⅰ,5.底層綠化帶Ⅱ。
具體實(shí)施方式
為了進(jìn)一步說明本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案細(xì)節(jié)及其優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)結(jié)合附圖和實(shí)施例說明。
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