技術領域

本實用新型涉及一系列提高手工焊接技能的練習學習用具，尤其涉及一系列手工焊接訓練的印制電路板，在練習焊接的同時能夠完成電子元器件的識讀。

背景技術

隨著科技的進步，電子元器件體積日益減小，印制電路板的引腳間距日益緊密。目前的電子線路板普遍存在通孔元器件與表面貼裝元器件共存的局面。盡管在生產線上機器化焊接已經取代手工焊接，但在電路設計，產品維修，設備維護等崗位仍需要大量具有一流手工焊接技能的技術工人。目前，在各中高職院校以及各類社會培訓機構，為了訓練學員的手工通孔焊接、貼片焊接技能，大都采用2-3塊焊接練習板，其訓練內容不成體系。訓練后的學員技能往往達不到焊接等級考核、技能鑒定的標準。而且由于訓練內容的不成體系，此類練習板并無針對性的收納、整理，也對教學環境造成了較大的污染。

發明內容

鑒于上述現有技術存在練習板單一，缺乏體系性的缺陷，本實用新型的目的是提出一種用于電子元器件識讀與手工焊接訓練的系列實訓板，在訓練學員焊接技能的同時，也訓練了學員常用電子元器件的識讀能力。

本實用新型的目的，將通過以下技術方案得以實現：用于電子元器件識讀與手工焊接訓練的系列實訓板，其特征在于：所述系列實訓板包含一個疊層插架和逐層一對一插接的一塊跳線實訓板、一塊通孔元器件實訓板和四塊貼片元器件實訓板。

進一步地，所述疊層插架設有對應每層所插接的實訓板分類的標識牌。

進一步地，所述跳線實訓板上的跳線長度與1/8瓦臥式電阻的安裝通孔相匹配。

進一步地，所述貼片元器件實訓板包括0805封裝的單一實訓板，由1206、0603、0402封裝的貼片電子元件構成的第一貼片綜合實訓板，由MELF封裝的貼片二極管、SOT-23封裝的貼片三極管構成的第二貼片綜合實訓板，以及由SO-8、SO-14、SO-16、QFP44、PLCC28封裝構成的第三貼片綜合實訓板。

進一步地，所述通孔元器件實訓板所涉及的通孔電子元器件包括未焊連的電阻、電容、二極管、穩壓管、三極管、排阻、數碼管、集成塊座、排針、下載口座中的幾種或全部，其中電阻為各數量級的色標電阻；所述電容包括各數量級的CBB電容、元片電容和電解電容；所述二極管包含普通二極管和穩壓管；所述三極管分包括小功率管和中功率管，其中中功率管底部設有待安裝的散熱片。

更進一步地，所述電阻為臥式安裝結構和立式安裝結構。

進一步地，所述疊層插架內設有用于放置焊接工具及材料的隔間。

本實用新型系列實訓板在實際的教學中使用，可廣泛用于職業院校的應用電子技術、電子與信息工程技術、通信技術等電子大類各專業的電子元器件手工焊接實訓教學，同樣適用于各電子專業的社會培訓機構的電子元器件焊接實踐課程。還可作為本科、高職院校參加大學生電子設計競賽前的焊接訓練板，突破性地提高了學員進行手工焊接訓練的體系完整性，從而具備應對焊接等級考試、技能鑒定的能力；同時便于教學場地的環境管理。

附圖說明

圖1是本實用新型系統實訓板一較佳實施例的結構示意圖。

圖2是圖1實施例中跳線實訓板的PCB示意圖。

圖3是圖1實施例中通孔元器件實訓板的PCB示意圖。

圖4是圖1實施例中一種貼片元器件實訓板的PCB示意圖。

圖5是圖1實施例中另一種貼片元器件實訓板的PCB示意圖。

圖6是圖1實施例中又一種貼片元器件實訓板的PCB示意圖。

圖7是圖1實施例中再一種貼片元器件實訓板的PCB示意圖。

具體實施方式

以下便結合實施例附圖，對本實用新型的具體實施方式作進一步的詳述，以使本實用新型技術方案更易于理解、掌握。

本實用新型針對現有教學用具的缺陷，特別是焊接訓練方面的教學用具，創新提出了一種用于電子元器件識讀與手工焊接訓練的系列實訓板。如圖1所示，該系列實訓板的較佳實施結構為，其包含一個疊層插架8和逐層一對一插接的一塊跳線實訓板1、一塊通孔元器件實訓板2和四塊貼片元器件實訓板3-6。為提高該系列實訓板的體系性，在疊層插架8設置對應每層所插接的實訓板分類的標識牌。

為進一步闡述體系性，對本實用新型系列實訓板中所涉及的各類PCB板詳述如下。