技術領域

本發明涉及一種積木玩具及其一種玩法的拼接方法。

背景技術

目前積木及拼版類產品多種多樣，他們主要適合幼兒一級中學一下的人群，積木玩具對于孩子的智力開發有著很大的作用，也是提高孩子手眼協調能力的一個方法，積木玩具的玩法很多，可以排列，接合，環形，對稱的多種樣式對于孩子的智力都有幫助的，在玩具積木玩具時重要的是讓孩子自己動手參與比例，對稱等問題，對于孩子算數早期培養很有意義。

但積木玩法多種多樣，可以任意拼接形狀，但是很多小孩子在玩積木過程中，往往只會搭接一些簡單的模型，對小孩子早期培養效果不是很明顯。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是提供一種能提高小孩子玩積木興趣的積木玩具，并提供一種玩法的拼接方法。

本發明是通過以下技術方案來實現的：本發明的一種積木玩具及其一種玩法的拼接方法，所述積木玩具由十九塊積木搭接而成，所述積木玩具呈正方體，所述積木玩具的上層由積木一、積木二、積木三和積木四首尾相接而成，所述積木一、積木二、積木三和積木四中間設置有積木五，所述積木一、積木二、積木三和積木四下端分別設置有積木六、積木七、積木八和積木九，所述積木六和積木七之間設置有積木十和積木十一，所述積木十安裝在積木十一上方，所述積木七和積木八之間設置有積木十二和積木十三，所述積木十二安裝在積木十三上方，所述積木八和積木九之間設置有積木十四和積木十五，所述積木十四安裝在積木十五上方，所述積木六和積木九之間設置有積木十六和積木十七，所述積木十六安裝在積木十七上方，所述積木五下端設置有積木十八和積木十九，所述積木十八安裝在積木十九上方。

進一步地，其一種玩法的拼接步驟如下：

a.首先將積木一、積木二、積木三和積木四分別豎立起來。

b.再將積木六、積木七、積木八和積木九連同積木一、積木二、積木三和積木四水平放到。

c.將積木二和積木三向下發翻轉，再將積木十二和積木十六往下翻轉，再將積木一和積木四向上翻轉，并將積木五移動到積木一和積木四之間，同時將積木十和積木十三向外側翻轉，分別置于積木六、積木七和積木八、積木九之間。

d.操作完畢，形成一個臺階式的形狀。

本發明的有益效果是：使用本發明時，能夠提高小孩子的自信心，并能大大提高他們的興趣，有助于提高小孩子的智力發育。

附圖說明

為了易于說明，本發明由下述的具體實施例及附圖作以詳細描述。

圖1為本發明的一種積木玩具的結構示意圖；

圖2為完成步驟a后的結構示意圖；

圖3為完成步驟b后的結構示意圖；

圖4為完成步驟c后的結構示意圖。

具體實施方式

如圖1-4所示，本發明的一種積木玩具及其一種玩法的拼接方法，所述積木玩具由十九塊積木搭接而成，所述積木玩具呈正方體，所述積木玩具的上層由積木一2、積木二6、積木三5和積木四3首尾相接而成，所述積木一2、積木二6、積木三5和積木四3中間設置有積木五4，所述積木一2、積木二6、積木三5和積木四3下端分別設置有積木六1、積木七10、積木八7和積木九，所述積木六1和積木七10之間設置有積木十12和積木十一11，所述積木十12安裝在積木十一11上方，所述積木七10和積木八7之間設置有積木十二8和積木十三9，所述積木十二8安裝在積木十三9上方，所述積木八7和積木九之間設置有積木十四13和積木十五16，所述積木十四13安裝在積木十五16上方，所述積木六1和積木九之間設置有積木十六14和積木十七，所述積木十六14安裝在積木十七上方，所述積木五4下端設置有積木十八15和積木十九，所述積木十八15安裝在積木十九上方。

本發明的一種優選方式，其另一種玩法的拼接步驟如下：

a.首先將積木一2、積木二6、積木三5和積木四3分別豎立起來。

b.再將積木六1、積木七10、積木八7和積木九連同積木一2、積木二6、積木三5和積木四3水平放到。

c.將積木二6和積木三5向下發翻轉，再將積木十二8和積木十六14往下翻轉，再將積木一2和積木四3向上翻轉，并將積木五4移動到積木一2和積木四3之間，同時將積木十12和積木十三9向外側翻轉，分別置于積木六1、積木七10和積木八7、積木九之間。

d.操作完畢，形成一個臺階式的形狀。

以上所述，僅為本發明的具體實施方式，但本發明的保護范圍并不局限于此，任何不經過創造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本發明的保護范圍之內。因此，本發明的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。