技術領域

?本發明應用于實驗室，尤其是專門針對大專、本科等各高校研發的第一代智能實驗系統，具體地說是一種物聯網智能實訓系統。

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背景技術

物聯網(Internet?of?Things)指的是將無處不在（Ubiquitous）的末端設備（Devices）和設施（Facilities），包括具備“內在智能”的傳感器、移動終端、工業系統、樓控系統、家庭智能設施、視頻監控系統等、和“外在使能”(Enabled)的，如貼上RFID的各種資產（Assets）、攜帶無線終端的個人與車輛等等“智能化物件或動物”或“智能塵埃”（Mote），通過各種無線和/或有線的長距離和/或短距離通訊網絡實現互聯互通（M2M)、應用大集成（Grand?Integration)、以及基于云計算的SaaS營運等模式，在內網（Intranet）、專網（Extranet）、和/或互聯網（Internet）環境下，采用適當的信息安全保障機制，提供安全可控乃至個性化的實時在線監測、定位追溯、報警聯動、調度指揮、預案管理、遠程控制、安全防范、遠程維保、在線升級、統計報表、決策支持、領導桌面（集中展示的Cockpit?Dashboard)等管理和服務功能，實現對“萬物”的“高效、節能、安全、環保”的“管、控、營”一體化。

物聯網應用從技術層面講主要涉及三個部分，即對外感知、感知信息傳輸（可能需要節點利用無線組網實現信息傳輸）、信息處理與回饋控制。智能技術貫穿整個物聯網之中，是核心技術的核心。?感知可以是智能感知，可以是多節點協同感知，還可以是智能識別感知系統。

物聯網是繼計算機、互聯網和移動通信之后的又一次信息產業的革命性發展。目前物聯網被正式列為國家重點發展的戰略性新興產業之一。物聯網產業具有產業鏈長、涉及多個產業群的特點，其應用范圍幾乎覆蓋了各行各業。

隨著物聯網的普及，目前，在高校尚無專門的物聯網實驗室，學生不能切身體驗物聯網的性能。另外，學生在實驗通常是獨立操作，老師不能同時對多個學生進行指導，無法實時獲知學生的實驗操作情況，不能及時監控實驗過程。

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發明內容

本發明的目的是針對在高校尚無專門的物聯網實驗室，學生不能切身體驗物聯網的性能。另外，學生在實驗通常是獨立操作，老師不能同時對多個學生進行指導，無法實時獲知學生的實驗操作情況，不能及時監控實驗過程的問題，提出一種物聯網智能實訓系統。

本發明的技術方案是：

一種物聯網智能實訓系統，它包括實驗室內設置的若干個智能實驗箱和設置在講桌上的實驗室監控模塊，所述的各智能實驗箱均包括實驗箱通信模塊，所述的各智能實驗箱通過實驗箱通信模塊與實驗室監控模塊連接，上傳實驗數據。

本發明的智能實驗箱為傳感器實驗箱，所述的傳感器實驗箱包括實驗箱本體，以及實驗箱本體內安裝的傳感器模塊和實驗箱處理器，所述的傳感器模塊用于采集實驗參數，所述的傳感器模塊的信號輸出端與實驗箱處理器的信號輸入端相連，所述的實驗箱處理器通過實驗箱通信模塊與實驗室監控模塊連接。

本發明的通信模塊為Zigbee通信模塊。

本發明的實驗室監控模塊包括監控模塊處理器以及與監控模塊處理器相連的顯示器、監控通信模塊和信號輸入設備。

本發明的物聯網智能實訓系統還包括電子白板即投影儀，所述的實驗室監控模塊的控制信號輸出端與電子白板相連。

本發明的有益效果：

本發明是目前市場上唯一款針對學校研發的實驗系統，綜合使用物聯網在智能感知、網絡傳輸和智能處理等方面的技術特征，搭建概念全新的集趣味演示（科普）、科學實驗（教學）、應用開發（科研）于一體的，基于物聯網的綜合性“物聯網智能實驗室”。實驗設備的內容設計是使每一位學生都能接受、學會、方便教學為主導，讓學生能夠在動手實踐中了解相關物聯網技術。

本發明的智能實驗系統包含以下特點：智能化：可通過講桌的控制中心，方便監控、管理全部實驗設備及實驗過程；網絡化：所有實驗箱、實驗設備、傳感器都通過有線或者無線方式進行連接；綜合化：可實現從感知到服務，從芯片、電路到互聯網服務的全方位實驗；協同化：可實現實驗箱與控制中心、實驗箱之間、實驗箱與其他傳感器的協同。

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附圖說明

圖1是本發明的原理框圖。

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具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本發明作進一步的說明。