技術領域

本實用新型有關于一種英語學習系統，尤指一種可利用電腦執行的音韻式英語學習系統，將常出現于英語檢定的英語詞匯利用切割音節以利進行英語詞匯分類和歸納，以短時間達到通過英語檢定的音韻式英語學習系統。?

背景技術

近年來隨著交通工具與科技的進步，世界各國邁向國際化的第一步就是英語教育，為了更有效的學習英語，社會上也出現各式各樣的英語學習工具，然而英語學習成果需通過具有公信力的英語檢定單位認可，因此發展適合一般人學習更有效率的英語學習工具以協助其通過英語檢定甚是重要。?

如圖1所示，其是一種現有的英語學習裝置(中國臺灣專利申請案號094146849)，該英語學習裝置包括有一個閱讀操作視窗10、一個詞匯分級單元20、一個單句翻譯單元30、一個句子重組單元40及一個資料庫50，該現有的英語學習裝置乃通過電腦資料庫以輔助使用者進行英語學習，該現有技術文獻中并無提到針對易混淆的發音近似英語詞匯作一個歸納比較，因此該現有的英語學習裝置對于在進行發音近似英語聽力的學習效果有限。?

如圖2所示，其是另一種現有的語言學習系統(中國臺灣專利申請案號097222166)，該語言學習系統主要包括有一個語言學習主機2、一個第一控制裝置60及一個第二控制裝置70，該語言學習主機2具有一個熒幕80以顯示一組圖案90及一組文字100，且各該圖案90與各該文字100皆有關聯性，該現有的語言學習系統利用電腦系統內儲存字匯所代表的?影像以協助學習，適用于初學者了解字匯的語意，但該現有技術并未針對使用者的聽力練習設計。?

如圖3所示，其是一種現有的英語學習系統(中國臺灣專利申請案號095143238)，該英語學習系統為一個電腦可執行的系統，該英語學習系統包括有一個文字資料庫110、一個影音圖像資料庫120、一個儲存單元130、一個檢索單元140及一個顯示單元150，使用者在學習英語詞匯的過程中需將英語詞匯逐一鍵入該英語學習系統，但此點對點的學習方式仍無法針對易混淆的發音近似英語詞匯作一個歸納比較以提升使用者的英語聽力練習效果。?

實用新型內容

一般現有的語言學習系統，其利用電腦內建的詞匯資料庫與影像資料庫，用以協助使用者學習，但該現有的語言學習系統多屬于一種點對點的學習方式并無法針對易混淆的發音近似英語詞匯作一個歸納比較，因此會讓使用者在辨別發音近似英語詞匯的聽力學習效果大打折扣。?

本實用新型提供一種音韻式英語學習系統，該音韻式英語學習系統為一個電腦可執行的系統，該音韻式英語學習系統包括：一個輸入元件，供使用者輸入英語詞匯；一個音節轉換代碼元件，連接于該輸入元件，并給予該英語詞匯一個音節代碼；一個代碼儲存元件，連接于該音節轉換代碼元件，該代碼儲存元件能夠儲存該音節代碼；一個詞匯代碼資料庫，將常出現于英語檢定的詞匯與詞匯代碼進行儲存；一個代碼比對元件，連接于該代碼儲存元件，該代碼比對元件會連接于詞匯代碼資料庫以進行音節代碼比對；及一個輸出元件，連接于詞匯代碼資料庫，可將音節代碼比對結果輸出。?

其中，該輸入元件可以為一個滑鼠、一個鍵盤、一個觸控面板、一個麥克風或是一個包含滑鼠、鍵盤、觸控面板及麥克風的裝置。?

其中，該輸出元件為一個顯示器、一個喇叭或是一個包含顯示器及喇叭的裝置，其中，該顯示器可為上述觸控面板。?

其中，該音節轉換代碼元件是利用該英語詞匯的母音與子音進行音節切割后以產生該音節代碼。?

其中，該英語詞匯的母音自成音節時，該音節代碼則編碼為a。?

其中，該音節代碼整行為ab或ad或ka時，a代表的獨立母音仍依a、e、i、o、u順序排列。?

其中，單音節的母音后接子音為b...z，則編排位置在雙音節且第二音節代碼為b...z的正上方。?

其中，單音節的母音前子音之前尚有子音則其位置編排在雙代碼mt，lk正上方的m，l單音節群的末段。?

其中，雙音節的第一音節母音前子音之前尚有子音，則編排位置在各自雙音節群的末段。?

其中，多音節若音節前后仍有子音，則只以音節代碼比序編排?

表2、音節代碼轉換表?

附圖說明

圖1：現有的語言學習系統示意圖。?

圖2：現有的語言學習系統示意圖。?

圖3：現有的語言學習系統示意圖。?

圖4：本實用新型音韻式英語學習系統的示意圖。?

其中：?

〔本實用新型〕?