技術領域

本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種教鞭。

背景技術

目前，教師使用的教具功能都比較單一，以至于教師每次上課都要帶很多東西，譬如要帶教鞭和尺子等等。而且當老師上課時，學生很容易注意力不集中，如果能有吸引學生注意力的辦法，老師就會節省很多事。當學生注意力不集中時，老師需要提醒學生，這樣就會耽誤上課進度，影響其他學生，如果能有辦法不需要老師可以提醒，就能使學生注意力集中，就會大大提高上課的效率；當上多媒體課程時，教師的教鞭往往不能指向全部屏幕，使得教師很不方便上課。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種既可當教鞭，又可當尺子，且能吸引學生注意力，并能提醒學生，更能適應多媒體課程的多功能教鞭。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：多功能教鞭，包括教鞭本體，所述教鞭本體外表面設有刻度，所述教鞭本體為伸縮式教鞭，所述教鞭本體為空心桿，所述教鞭本體末端設有激光器，所述激光器電連接有開關按鈕，所述教鞭本體末端設有激光罩，所述激光罩設置在所述激光器的外周。

作為一種優選的技術方案，所述激光罩為透明硬質材料。

作為一種優選的技術方案，所述教鞭本體末端設有懸掛孔。

由于采用了上述技術方案，本實用新型的有益效果是：由于教鞭為伸縮式的，可以使教師靈活的指向黑板各處；又由于教鞭本體末端設有激光器，可以用于吸引學生注意力，也可以在學生不認真聽課時，用激光晃一下，用以提醒學生認真上課；當上多媒體課程時更加方便。

附圖說明

附圖是本實用新型實施例的結構示意圖；

圖中：1-教鞭本體；2-激光器；3-開關按鈕；4-激光罩；5-懸掛孔。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。

如附圖所示，多功能教鞭，包括教鞭本體1，所述教鞭本體1外表面設有刻度，所述教鞭本體1為伸縮式教鞭，所述教鞭本體1為空心桿，所述教鞭本體1末端設有激光器2，所述激光器2電連接有開關按鈕3，所述教鞭本體1末端設有激光罩4，所述激光罩4設置在所述激光器2的外周。所述激光罩4為透明硬質材料。

所述教鞭本體1末端設有懸掛孔5。這樣可以方便教師懸掛。

由于教鞭為伸縮式的，可以使教師靈活的指向黑板各處；又由于教鞭本體末端設有激光器，可以用于吸引學生注意力，也可以在學生不認真聽課時，用激光晃一下，用以提醒學生認真上課；當上多媒體課程時更加方便。