技術領域

本實用新型涉及電路故障設置器，尤其適用于教學儀器制造、大中專學校電路 故障排除教學訓練。

背景技術

在大、中專學校的教學中，經常需要教師對教學儀器的電路設置故障，然后由 學生對故障進行分析、測試、排除，以此訓練學生的專業技能。目前的做法一般都 是采用將接線端子排上的接線螺絲松開、塞入絕緣線套或將導線折斷等辦法，人為 將導線斷開。雖然也能起到訓練作用，但由于這種方法有時可以不需根據故障現象 進行電路測試分析，只要采用檢查接線端子螺絲等簡單辦法即可發現破綻，達不到 預期效果，甚至嚴重影響了訓練的效果。另外這種方法設置故障操作麻煩、費時， 還會產生安全隱患。

發明目的

本實用新型的目的是克服已有技術中的不足之處，提供一種結構簡單，安全可 靠，檢測效果好的電路故障設置器。

為實現上述目的，本實用新型的電路故障設置器，包括兩側折有凹槽邊的底板， 底板內插裝有電路板，電路板上設有多個可通斷的故障設置單元，底板凹槽邊一側 設有可與另一側凹槽邊相鎖合的蓋板。

所述兩側呈凹槽狀的底板用鐵皮或塑料制作而成；所述可通斷的故障設置單元 由入線接線端子，經導線串連的開關接線端子，與開關接線端子對應的撥動開關和 經導線串連的出線接線端子構成。

有益效果：通過撥動開關事先設置故障，然后通過蓋板將電路板封閉起來，使 學員在故障排除時看不到電路的通斷狀態，也接觸不到開關，必須根據故障現象對 電路進行測試、分析后找出故障，起到較好的教學效果。其結構簡單，成本低廉， 不耗電，故障的設置操作簡便，同時也消除了安全隱患。

附圖說明

圖1是本實用新型結構示意圖。

圖中：1-暗鎖，2-蓋板，3-合頁，4-底板，5-入線接線端子，6-開關接 線端子，7-導線，8-安裝孔，9-暗鎖孔，10-撥動開關，11-出線接線端子，12 -電路板。

具體實施方式

下面結合附圖中的實施例對本實用新型作進一步的描述：

如圖1所示，用鐵皮或塑料制作一個兩側折起呈凹槽狀的底板4，底板4內插 裝有電路板12，插口上、下兩端不封閉，以便上下兩端接線。電路板12經底板4 四個角上的安裝孔8用螺釘固定。電路板12上設有多個可通斷的故障設置單元，每 個可通斷的故障設置單元由入線接線端子5，經導線7串連的開關接線端子6，與開 關接線端子6相對應的撥動開關10和經導線串連的出線接線端子11構成，可通斷 的故障設置單元個數根據實際需要而定，一般為10～16個，將所需個數單元的入線 接線端子5、開關接線端子6、撥動開關10和出線接線端子11分別并排固定在基板 上，分別用導線7連接。底板4凹槽邊一側上設有可與另一側凹槽邊相鎖合的蓋板 2，蓋板2由合頁3固定在底板4上，蓋板2上裝有暗鎖1，暗鎖1與底板4上的暗 鎖孔9相扣合鎖緊。

當需要設置故障時，打開蓋板2，通過撥動開關10將相應的開關斷開或閉合， 設置完成所有故障后就將蓋板2鎖住，故障排除人員無法通過簡單的觀察、松開端 子等辦法發現故障，而必須根據故障現象進行測試分析。如果故障排除人員認為某 條線路有斷路故障或短路故障，可以在上部接線端子和下部接線端子之間另外連一 根導線將斷路故障修復，或直接斷開上部接線端子將短路故障修復。從而提高了模 擬訓練的真實性，同時故障設置操作也更方便、安全。