技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種習字用的格及其習字頁、練習簿和字帖，特別是一種字體筆劃定位習字格及其習字頁、練習簿和字帖。

背景技術(shù)

中國專利2004年4月28日公開的申請?zhí)枮?2135656.4的“練字用圖形格及采用該圖形格的練習本”的發(fā)明專利，是利用21種外形輪廓幾何圖形規(guī)范相應(yīng)字的外形輪廓，但無法清楚的表現(xiàn)出漢字的橫、豎、撇、捺、點等筆劃間的對應(yīng)關(guān)系，難以練出結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)美觀的字。目前的描紅，雖然能描出一模一樣的字，但難以引導習字者思考、分析研究字的結(jié)構(gòu)和筆劃間的對應(yīng)關(guān)系，特別是中小學的習字者更是如此。

發(fā)明內(nèi)容

針對以上問題，本發(fā)明的目的是提供一種能引導習字者分析、思考、研究字的結(jié)構(gòu)和筆劃間對應(yīng)關(guān)系的字體筆劃定位習字格及其習字頁、練習簿和字帖。

一種字體筆劃定位習字格，包括筆劃定位習字格，其特征在于：筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。

一種字體筆劃定位習字格習字頁，包括設(shè)在頁面上的依次橫豎排列的筆劃定位習字格，其特征在于：筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。

一種字體筆劃定位習字格習字簿，包括若干頁面上設(shè)有依次橫豎排列的筆劃定位習字格，其特征在于：筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。

一種字體筆劃定位習字格字帖，包括習字范本，其特征在于：在習字范本的范字上設(shè)有筆劃定位習字格，筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。

本發(fā)明的目的是通過字體筆劃關(guān)鍵點連接線構(gòu)成的筆劃定位習字格實現(xiàn)的。所述的關(guān)鍵點是指筆劃的起筆點、收筆點、彎折點、頓筆點，即筆劃定位習字格由字體筆劃中的起筆點、收筆點、彎折點、頓筆點的連接線構(gòu)成；顯然，字體筆劃關(guān)鍵點的連接線可以是兩個點的連接線，亦可是三個或四個點的連接線。要寫出一模一樣或相近似的字都必須分析、思考、研究字的結(jié)構(gòu)和筆劃間的對應(yīng)關(guān)系，所以，能引導習字者分析、思考、研究范字的結(jié)構(gòu)和筆劃間的對應(yīng)關(guān)系，增強習字者的記憶，使習字者記憶深刻、容易再現(xiàn)；還能充分有效地提高習字者的讀帖能力，是一種介于描紅和臨摹間的習字方法，一種事半功倍的習字方法，對中小學生而言更是如此。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的字帖范字結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1的筆劃定位習字格；

圖3是本發(fā)明的另一字帖范字結(jié)構(gòu)示意圖，圖4是圖3的一種筆劃定位習字格；

圖5是本發(fā)明的另一字帖范字結(jié)構(gòu)示意圖，圖6是圖5的筆劃定位習字格。

圖7是本發(fā)明的字帖頁，圖8是圖7的習字頁，圖9是圖7的另一種習字頁。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖和實施例進行詳述：

圖1、圖3和圖5都是本發(fā)明的字體筆劃定位習字格字帖范字結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1的字體筆劃定位習字格，圖4是圖3的字體筆劃定位習字格，圖6是圖5字體筆劃定位習字格。要點是：筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。其中，圖2和圖4的字體筆劃定位習字格外圍沒有形成一個套框，即字體筆劃定位習字格未將范字全部套??；而圖6的字體筆劃定位習字格外圍形成了一個套框，即字體筆劃定位習字格將范字全部套住。顯然，本發(fā)明所述的字體筆劃定位習字格可以是外圍沒有形成一個套框的習字格；亦可是外圍形成了一個套框的習字格，即形成外套框的習字格。

圖7是本發(fā)明的字體筆劃定位習字格字帖頁，其要點是：在習字范本的范字上設(shè)有筆劃定位習字格，筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成；顯然，只要將若干字體筆劃定位習字格字帖頁裝訂成冊，就是字體筆劃定位習字格字帖了。

圖8是圖7的一種字體筆劃定位習字格習字頁，包括設(shè)在頁面上的依次橫豎排列的筆劃定位習字格，要點是：筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。圖9是圖7的另一種字體筆劃定位習字格習字頁，即在字體筆劃定位習字格外設(shè)有正方形外框的習字頁。顯然，只要將其裝訂成冊就是字體筆劃定位習字格習字簿了，即字體筆劃定位習字格習字簿，包括若干頁面上設(shè)有依次橫豎排列的筆劃定位習字格，其特征在于：筆劃定位習字格由字體筆劃關(guān)鍵點的連接線構(gòu)成。